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Han pasado tres años desde que el PP llegó a la Moncloa con la promesa de la desaparición de la controvertida asignatura de Educación para la Ciudadanía. Desde el principio, se reconoció que esa materia era adoctrinadora y que, en un estado de derecho, debía desaparecer por no ser ideológicamente neutral.
Sin embargo, la ley alternativa a la LOE tardó dos años en aparecer, mientras los alumnos objetores seguían pagando las consecuencias de denunciar una injusticia.
Ahora, comenzado el cuarto año de legislatura se pone en marcha la LOMCE, que incluye la desaparición de la educación para la ciudadanía. Sin embargo, como la implantación de la nueva ley va por etapas, los cursos con EpC en 2º y 4º han de esperar un año más que se haga justicia, si es que termina de ponerse en práctica la ley puesto que ya conocemos casos de paralización de una ley mediante sistema excepcionales, con nulo respeto por profesores, padres y alumnos.
Muchos padres nos preguntamos sobre la pertinencia de mantener EpC un año más mientras la nueva ley está vigente. Parece innecesario e improcedente obligar a seguir objetando y suspendiendo una asignatura sentenciada a muerte por su parcialidad moral y sectarismo.
Por ello SOLICITAMOS al gobierno que
• puesto que hay un al alto grado de controversia y rechazo social en torno a estas asignaturas
• puesto que van a desaparecer como materia obligada el próximo curso
• puesto que se ha reconocido su voluntad y esencia adoctrinadora
• puesto que vulnera el derecho humano y constitucional de los padres de educar a sus hijos según sus convicciones
SE ELIMINE DEL CURRÍCULO el conjunto de asignaturas conocido como Educación para la Ciudadanía en el curso 2014-15 por la instauración de la LOMCE dejando esas horas para uso diverso, según el criterio de cada centro.

La enseñanza concertada ahorra al estado mucho dinero. ¿Que harían con los millones de alumnos que van a colegios concertados? ¿tendrían que hacer más colegios?¿Con que dinero?

Madrid Educa en Libertad

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 Querido amigo:

Te escribo como profesor de un colegio concertado.

Creo que soy igualmente válido como educador que los profesores de otro tipo de colegio, como los públicos.

Es más, muchos de mis compañeros se han presentado a las convocatorias para plazas de profesores  en los centros públicos y la han obtenido, siendo ahora educadores en la pública.

¿Son ahora mejores profesores y más válidos que antes, cuando estaban trabajando en el colegio concertado?

El sindicato de profesores ANPE (Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza) ha puesto en marcha una radical campaña a favor de la enseñanza pública en la que  ensalza a los centros públicos como únicos protagonistas válidos en la enseñanza.

  • Dicen : “ somos los únicos que hemos realizado procesos selectivos que nos reconocen aptos para el desempeño de nuestra labor docente”.
  • Igualmente, afirman que la enseñanza pública garantiza la igualdad de oportunidades, la calidad…

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 Querido amigo:

Te escribo como profesor de un colegio concertado.

Creo que soy igualmente válido como educador que los profesores de otro tipo de colegio, como los públicos.

Es más, muchos de mis compañeros se han presentado a las convocatorias para plazas de profesores  en los centros públicos y la han obtenido, siendo ahora educadores en la pública.

¿Son ahora mejores profesores y más válidos que antes, cuando estaban trabajando en el colegio concertado?

El sindicato de profesores ANPE (Asociación Nacional de Profesionales de la Enseñanza) ha puesto en marcha una radical campaña a favor de la enseñanza pública en la que  ensalza a los centros públicos como únicos protagonistas válidos en la enseñanza.

  • Dicen : “ somos los únicos que hemos realizado procesos selectivos que nos reconocen aptos para el desempeño de nuestra labor docente”.
  • Igualmente, afirman que la enseñanza pública garantiza la igualdad de oportunidades, la calidad de la enseñanza y el no adoctrinamiento.
  • Y que la enseñanza concertada es subsidiaria de la pública.

Como padres defensores de la libertad de educación DENUNCIAMOS esta campaña, ofensiva para la dignidad de los docentes de la enseñanza concertada y privada  y contraria al derecho de los padres a la libre elección de la enseñanza que quieren para sus hijos.

 FIRMA esta petición, http://www.hazteoir.org/alerta/56658-pedimos-retirada-esta-radical-campana-favor-ensenanza-publica-como-unica-valida?tc=ty&tcid=1657408

  • ¿Acaso los profesores que trabajan en la enseñanza concertada son peores, menos profesionales o con menos vocación y dedicación?
  • ¿Tienen los colegios concertados y privados inferior calidad educativa?
  • ¿Existe libertad para los padres en la elección educativa si ésta, únicamente, es la enseñanza pública?
  • ¿Realmente la enseñanza concertada tiene que ser subsidiaria de la enseñanza pública y no como otra opción?

Si contestas a cada una de estas preguntas con un NO y quieres defender el derecho de los padres a la libre elección de la enseñanza que quieren para sus hijos,

FIRMA esta petición, http://www.hazteoir.org/alerta/56658-pedimos-retirada-esta-radical-campana-favor-ensenanza-publica-como-unica-valida?tc=ty&tcid=1657408

Consideramos que la independencia de la que presume el Sindicato Anpe ha quedado diluida en una serie de reivindicaciones de la más rancia izquierda totalitaria, que trata de imponer un solo modelo educativo a toda la sociedad.

Además, creemos que toda Enseñanza (privada, concertada o pública) es un Servicio Público, no hay que desechar ninguna opción educativa. También defendemos la educación diferenciada, igualmente válida y refrendada en multitud de países con alto índice de calidad educativa.

Exigimos la retirada de esta campaña llena de prejuicios hacia la verdadera calidad educativa que debe basarse en la libre elección y en el derecho de todos a optar por la enseñanza que más adecuada les parezca.

¡¡Con TU firma lo conseguiremos!!

Y si nos ayudaras a poder llegar a más gente, a más profesores, a más padres, sería genial!!
Difunde la alerta reenviándola a tus amigos, familiares, contactos,…
 
Muchas gracias por todo lo que haces por la Libertad en la elección del tipo de educación que todos queremos para nuestros hijos !

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Unas religiosas explican cómo logran sacar adelante un colegio en un barrio humilde de Madrid (España).

La hermana Catalina Moreno se asustó cuando llegó hace quince años a esta zona de Madrid, tras haber nacido en Ubeda y descubrir su vocación en Barcelona a los 15 años, porque pensaba que era socialmente muy conflictivo. Ahora está encantada con sus gentes y de la educación que prodigan porque, fieles al espíritu de su fundador, promueven la cultura entre los más necesitados, ya que “es un factor vital para que puedan salir de su situación”. Actualmente dirige el colegio del Ave María y, como otros muchos concertados, explica que tienen que arrimar fondos de la congregación para salir adelante y seguir en la zona. Por todo ello, subraya que “es evidente que los colegios concertados salen muy baratos para el Estado, porque le ahorran mucho dinero”.

-¿Desde cuando están en Vallecas el Colegio del Ave María, hermana Catalina?

Estamos aquí desde 1928. Yo llevo aquí 15 años. Cuando vine estaba asustada porque me imaginaba que era un barrio muy conflictivo, pero hoy estoy muy feliz y contenta de hacer la voluntad de Dios en este lugar: educar es la cosa más maravillosa.

-¿Cuántos alumnos tienen y qué líneas educativas desarrollan?

Tenemos 330 alumnos desde los tres a los dieciocho años y cubrimos la formación desde Infantil hasta Secundaria.

-Imagino que tendrán alumnos de todas las partes del mundo

Efectivamente, hay de muchas partes de Sudamérica, marroquíes, chinos…: el 60% son extranjeros; ¡esto parece la ONU!

-Me dice de que hay muchos marroquíes y este es un colegio católico…

Así es. Los padres saben que enseñamos doctrina católica, aunque prefieren traer a sus hijos porque aquí no les pegan, dicen, como en otros colegios.

-Ustedes son religiosas Avemarianas, ¿a qué obedece su dedicación a la enseñanza?

Nuestra misión, como dejó dispuesto nuestro fundador, el sacerdote valenciano Miguel Fenollera Roca, es educar a los más necesitados, a los más pobres. Es llevar la formación y la cultura a las clases populares porque es un factor vital para que puedan salir de su situación.

-El colegio está concertado con la Comunidad de Madrid, ¿es suficiente para salir adelante el dinero que reciben?

Aparte de pagar a los profesores, el concierto atribuye una cantidad insuficiente para mantener el edificio y los pagos de distintos servicios. No podríamos sobrevivir en Vallecas si no fuera porque  nosotras ponemos dinero, ya que los padres colaboran económicamente muy poco, debido a que muchos están en paro o con situaciones personales muy complicadas.  El colegio ayuda a los padres en becas de comedor para que los niños puedan alimentarse. Es evidente que los colegios concertados salen muy baratos para el Estado, porque le ahorran mucho dinero.

-¿Ha cambiado mucho el barrio en el tiempo que llevan aquí? ¿Cómo es su relación con la gente?

Vallecas se ha promocionado mucho en estos últimos años. Es cierto que la crisis está afectando mucho a esta zona, pero, tiempo atrás, mucha gente trabajadora ha podido comprar un piso, un coche…

En cuanto a nuestra relación con la gente, es muy buena. Llevamos mucho tiempo y esto se nota. A veces aparecen o nos llaman antiguas alumnas de más de 80 años para darnos ánimos y para decirnos lo mucho que se acuerdan de la formación que recibieron en nuestro centro.

-¿Observan cambios en el comportamiento de los chicos que vienen con respecto a años anteriores.

Por supuesto. Hoy en día, los padres no educan a sus hijos del mismo modo. Hay muchas familias desestructuradas, otras de maridos ausentes que se van con otras mujeres, sobre todo entre los sudamericanos, y todo esto se nota en que hay más indisciplina en los muchachos. En fin, es lo que el Señor nos manda y nos toca vivir con ello. Con todo, ¡educar es estupendo!

-¿Cuántas religiosas están en el colegio? ¿Tienen vocaciones para seguir con esta labor que llevan a cabo?

En el colegio, estamos seis hermanas. Vocaciones en España, no tenemos, de momento. En República Dominicana hay alguna posible vocación. Dios dirá lo que nos depara el futuro.

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Para firmar en contra del Informe pincha aquí

 

La próxima semana, se votará en el Parlamento Europeo el Informe Lunacek (así llamado por su promotora, la eurodiputada austriaca Ulrike Lunacek).

Es el nuevo asalto del lobby de género a los derechos y libertades de todos los europeos.

La agenda queer sufrió una severa derrota en diciembre pasado, cuando la Eurocámara rechazó el llamadoInforme Estrela (nombrado así por la eurodiputada portuguesa Edite Estrela, su portavoz), que promovía una armonización legislativa para extender el aborto libre y la educación con perspectiva ideológica de género en las escuelas de toda la Unión Europea.

La eurodiputada Ulrike Lunacek, militante en el feminismo radical, llamó “estúpidos reaccionarios” a cientos de miles de europeos que se movilizaron para pedir a sus representantes en la Eurocámara que votasen “NO” alInforme Estrela.

La derrota de la moción abortista irritó especialmente al lobby gay del Parlamento.

Este grupo de presión cuenta incluso con su propio caucus, o grupo informal de eurodiputados de distintos partidos que comparten un compromiso con la implantación progresiva de la agenda queer en las leyes de los Estados miembros de la UE.

Ulrike Lunacek, miembro destacado del caucus gay del Parlamento Europeo, es la promotora del informe que lleva su nombre.

Se presentó en noviembre pasado a la Comisión de Libertades Civiles, Justicia e Interior de la Eurocámara, que lo admitió a trámite el pasado 17 de diciembre y lo ha enviado ya a la Mesa de la Cámara para que se discuta y se vote en las próximas semanas.

Las luces de alarma se han encendido, al conocerse la opinión de Roberta Metsola, portavoz del Grupo Popular en la Comisión de Libertades Civiles del Europarlamento:

 

“Los problemas que las personas gays, lesbianas, bisexuales y transexuales afrontan en Europa son serios: discriminación, violencia y señalamientos son fenómenos persistentes, que deben ser atajados. La aceptación a trámite de esta moción [Informe Lunacek] envía un claro mensaje y muestra un amplio consenso a través del espectro político para combatir estos hechos de discriminación”.

La moción Lunacek pretende establecer “una hoja de ruta europea contra la homofobia y la discriminación por razones de orientación sexual e identidad de género”, según se declara en el título de la iniciativa.

El propósito es que los Estados miembros cuenten con una guía de buenas prácticas para armonizar sus leyes con una perspectiva ideológica de género muy marcada.

Se trata, en esencia, de crear una nueva generación de derechos individuales, los derechos por razón de orientación sexual e identidad de género.

El reconocimiento de estos derechos específicos, a la carta, será el primer paso.

A continuación, estos derechos específicos, creados a la medida de un grupo determinado, inspirarán las leyes nacionales y tendrán importantes consecuencias sobre éstas:

  • Las leyes laborales, por ejemplo, deberán incluir cláusulas de no discriminación por razón de orientación sexual e identidad de género.
  • Las leyes educativas, por ejemplo, se impregnarán de la perspectiva de género para imponerla en los libros de texto y en los currículos.
  • Las leyes penales, por ejemplo, establecerán nuevos delitos específicos, los de odio e incitación al odio por razones de orientación sexual e identidad de género.
  • Las leyes civiles, por ejemplo, reconocerán en todos los países miembros de la UE los llamados “matrimonios homosexuales”.

Todos estos cambios se indican ya, de manera concreta y detallada, en la “hoja de ruta” de la moción Lunacek, que se votará en las próximas semanas por el Pleno del Parlamento Europeo.

Cualquier ciudadano que defienda en público, por ejemplo, que un matrimonio es la unión amorosa de un hombre y una mujer, o que los niños tienen derecho a un padre y una madre, podrá ser perseguido por incitación al odio.

Y es que la invención de derechos específicos, para un grupo concreto, conlleva siempre la destrucción de derechos para todos.

J.C. von Krempach, analista del think tank Turtle Bay and Beyond, denuncia, a propósito del Informe Lunacek:

“Convertir la agenda queer en las nuevas bases de la UE para su política de derechos humanos es reemplazar la universalidad de estos derechos por una agenda particular”.

Como ha advertido Sofía Kuby, portavoz del European Dignity Watch, organización que actúa contra los abusos, dogmas e imposiciones del lobby de género en el marco de las instituciones de la UE, el Informe Lunacek es “la próxima intentona de este grupo de presión, tras la derrota del Informe Estrela”.

Ayúdanos a parar el Informe Lunacek.

Miles de europeos estamos actuando en red para convencer a nuestros representantes en el Parlamento europeo de que voten NO a esta moción injusta y tóxica.

Únete y firma esta petición, que llegará a todos los eurodiputados españoles.

Juntos, conseguimos en diciembre que se rechazara el Informe Estrela.

Juntos conseguiremos ahora que se rechace el Informe Lunacek.

 Derechos humanos para todos, no privilegios para algunos. ¡Estamos a tiempo!

Entrevista con la tenaz socióloga alemana, escritora y conferenciante, Gabriele Kuby: “A través de la revolución sexual global, la élite del poder ataca el orden de la Creación y, al hacerlo, a la Humanidad entera”.

 

 

La alemana Gabriele Kuby, nacida en Constanza el año 1944, madre de tres hijos, es una socióloga de profesión y autora de ensayos relacionados con la educación y la sexualidad. Su largo compromiso con el movimiento estudiantil alemán surgió el año sesenta y ocho. Luego Gabriele Kuby se convirtió y entró en la Iglesia católica recibiendo el sacramento del bautismo el 12 de enero de 1997, fiesta del Bautismo de Jesús. Su primer libro ( Mein Weg zu Maria – Von der Kraft lebendigen Glaubens , Mi camino hacia María – Por la fuerza de la fe en la vida) fue un best -seller.
Como analista centra su atención en los callejones sin salida visibles en la sociedad moderna, señalando una vía abierta hacia una nueva conciencia de la experiencia cristiana. Su único libro publicado en Italia es La Revolución de Género. ConRelativismo en acción (Cantagalli, 2008) lanzó un grito de alarma a los Estados miembros de la Unión Europea: en todo ámbito de la vida pública debe ser reconocida como fundamento de la familia, la diferencia sexual entre hombre y mujer. Su último libro publicado en Alemania hace un año atrás, “La revolución sexual global”, da el contexto a la entrevista que presentamos. En él la socióloga alemana establece reflexión sobre la destrucción de la libertad en nombre de la libertad.

Iniciando su entrevista con Tempi (Italia) señala: “El 31 de septiembre 2012 tuve el privilegio de entregar personalmente una copia del libro al Papa Benedicto XVI, y para mí fue un gran estímulo oírle decir «Agradecemos a Dios por lo que dice y escribe»”.

Sra. Kuby, comencemos con la denuncia de su último libro “La revolución sexual global”: ¿Cuál es la razón que le ha llevado a escribirlo?

Constatar que la liberalización de las normas sexuales es hoy la primera línea de lucha cultural. Yo pertenezco a la generación del ‘68, y participé activamente en aquel movimiento. Pero después de mi conversión cayó la venda de mis ojos. Después del libro publicado el 2006, dedicado a la revolución del “género”, continué recogiendo material y en ese momento sentí la necesidad de exponer la evolución de esta ideología, porque todo el mundo está sintiendo los efectos de la inversión de valores, como la destrucción de la familia. Pero son pocos los que están conscientes de que detrás (de la ideología) se esconde una estrategia de la élite del poder, que opera desde las Naciones Unidas, la Unión Europea y las altas finanzas.
Concretamente, ¿cuál es el mensaje que intenta transmitir?

La desregulación de las normas sexuales conduce a la destrucción de la cultura. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 dice que la familia es el núcleo de la sociedad y que para permitir su existencia, es necesaria una regulación moral. Pero hoy con todas las agresiones que los niños reciben a través de los medios de comunicación, Internet y el tipo de educación sexual obligatoria que se imparte en las escuelas, es difícil que puedan convertirse en adultos maduros, capaces de asumir la responsabilidad de ser madres y padres.
¿Por qué en el subtítulo del libro acentúa la libertad y la destrucción que en nombre de ella se hace?

La exaltación filosófica del individualismo proviene desde la Ilustración y en el siglo XX nos imponen la dictadura de considerar la libertad, o más bien la libertad absoluta, como el valor más importante; sin embargo, en nuestro mundo, que está condicionado por los límites, eso no existe. La desregulación de las normas sexuales se le presenta al ser humano como una parte de esa libertad. ¿Pero qué sucede realmente cuando el impulso sexual está fuera de control?… Que el otro es considerado simplemente como un objeto de la propia gratificación sexual. Los datos señalando que en nuestra sociedad una de cada cuatro niñas y uno de cada diez niños son agredidos sexualmente, muestran lo que ocurre como resultado del hecho de que ya no se enseña el autocontrol. El caos social resultante exige un constante mayor control por parte del Estado… Lo indicó Platón,hace 2.400 años, que esta situación conduce a la tiranía.

¿Por qué en el libro se refiere tanto a la novela de Aldous Huxley publicada el año 1930, Un mundo feliz?

Es fascinante leer hoy esa obra profética, en la que los hombres son productos de laboratorio y formados a través de los medios de comunicación y los psicofármacos para ser felices; donde los niños se entretienen con el sexo a la par de los adultos y donde todo está controlado por “Ford”, “nuestro Señor”. Originalmente Huxley había pensado que su “fantasía” ocurriría 600 años después, pero ya en 1949 ese futuro se había reducido a un centenar de años. Sin embargo no era aún posible todo lo que está permitido hoy (selección prenatal, maternidad subrogada, la manipulación genética, progenitor 1 y progenitor 2); pero Huxley era muy consciente de que la verdadera revolución ocurre en el corazón y la mente de la persona.
¿Cuáles son en su opinión las razones de la crisis de nuestra civilización?

La diferencia decisiva se produjo con la Revolución Cultural de los setenta. Promovida por estudiantes, hijos de la burguesía, la rebelión se basó en tres impulsos: los jóvenes se sintieron atraídos por las teorías marxistas (a pesar del muro de Berlín y los tanques soviéticos en Praga, en contra de la democracia); en segundo lugar estuvo el feminismo radical, que buscaba liberar a las mujeres de la “esclavitud de la maternidad” (éstas son las palabras utilizadas por Simone de Beauvoir ); el tercer impulso fue el de la “liberación sexual”. Las palabras de moda en este sentido fueron: Cuando tu sexualidad sea “liberada”, habrás derrumbado cualquier tipo de condicionamiento moral, entonces se podrá construir una sociedad libre de la opresión. Esa generación, la mía, falló en el intento de involucrar al “proletariado”, realizando una verdadera “carrera dentro las instituciones”. Tanto es así que lo que antes era un movimiento de oposición, hoy es la política oficial de las grandes organizaciones internacionales, de muchos gobiernos nacionales, no sólo de la izquierda. Y los medios, que marcan pauta, siguen esta “agenda”.
En sus conclusiones realiza una referencia interesante al libro del erudito belga Marguerite A. Peeters, La globalización de la revolución cultural occidental

No sólo interesante, sino fundamental, porque me abrió los ojos. Por mi parte, me he centrado en el núcleo de esa revolución: la desregulación de las normas morales sobre la sexualidad. La revolución sexual global está promovida por las élites en el poder. Ya he mencionado a la ONU y la Unión Europea, pero al hablar de estas hay que referirse también a toda una impenetrable red de otras organizaciones ocultas: las que forman parte de los grupos industriales globalizados, las grandes fundaciones como la Rockefeller y Guggenheim, la gente muy rica como Bill y Melinda Gates, Ted Turner y Warren Buffett, o las organizaciones no gubernamentales de gran tamaño como la Federación Internacional de Planificación de la Familia (Planned Parenthood Federation) y la Unión Internacional de lesbianas y gays (ILGA). Todos estos individuos trabajan en los niveles superiores de la sociedad disponiendo para ello de enormes recursos económicos. Y todos tienen un interés común: reducir el crecimiento de la población en este planeta. El aborto, el control de la natalidad a través de los anticonceptivos, la destrucción de la familia: todo esto sirve para el propósito de crear un nuevo orden mundial.
¿Cuál es entonces el papel de “La perspectiva de género” en este contexto “revolucionario” globalizado?

El concepto de “Género” presupone que cualquier orientación sexual -heterosexual, homosexual, bisexual y transexual- es equivalente y debe ser aceptada por la sociedad. El objetivo es la superación de la “heterosexualidad forzada” y la creación de un hombre nuevo, que se permita la libertad de elegir y disfrutar su identidad sexual, con independencia de su sexo biológico. Cualquier persona que se opone a esto, individuos o estados, se les discrimina rotulándolos como “homofóbico”. Se trata de un ataque mundial contra el orden de la creación y, así, a toda la humanidad. Esto destruye las bases de la familia, entregando al déspota de turno a la persona que ya no es capaz de reconocer si es hombre o mujer.
En su último libro usted ataca fuerte a la pornografía y a quienes la toleran.

Sí, porque la pornografía es una droga y, como tal, es adictiva. Una droga que destruye la capacidad de amar y de asumir la responsabilidad de ser padre y madre. Además constituye un plano inclinado en el que es fácil caer hacia el abismo de la criminalidad sexual… que termina por involucrar también a los niños y a los jóvenes. Al respecto, en Alemania las cifras son alarmantes: el 20 por ciento de los adolescentes entre 12 y 17 años “consumen” a diario pornografía, el 42 por ciento por lo menos una vez a la semana. ¿Qué personas se pueden formar en estas condiciones? Y es difícil entender el por qué la Unión Europea ha demostrado ser tan agresiva contra el tabaquismo, pero no hace nada para evitar el embrutecimiento que causa la pornografía.
En esta situación de “revolución sexual global”, ¿cuál es la tarea de los cristianos?

Esto es obviamente un asunto que nos concierne a todos. Nos guste o no, lo primero es poner orden en nuestra propia vida sexual, pues la vocación humana se eleva en el amor verdadero, el amor que da la felicidad. De lo contrario usted ni siquiera podrá encontrar la motivación para hacer frente a una batalla como ésta, que es por la dignidad humana, por la familia, por nuestros hijos, por el futuro.